Самоанализ

СПРАВКА
по результатам 
 профессиональной деятельности 
за межаттестационный период

1. Общие данные
Фамилия, имя, отчество: Калашников Артем Иванович 
Место работы: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1 города Козьмодемьянска». 
Занимаемая должность: учитель химии,обществознания и информатики
Учебная нагрузка: 21 час, из них 6 ч. химии (8-11 кл.), 6 ч. обществознания (10-11 кл.), 1 ч. экономики  (11-10 кл.),1 ч. права (10-11 кл), 5 ч. информатики (8-11 кл.), 1 ч. кружковой работы.
Образование (ВУЗ, факультет, специальность, год окончания): высшее, Аркалыкский Государственный педагогический институт им. И. Алтынсарина, факультет естествознания и информатизации, по специальности учитель химии и биологии, 
2007 г. 
Стаж работы - 14 лет, педагогический стаж - 8 лет, по данной должности - 6 года
Наличие квалификационной категории – первая (2014 г.). 
Сведения о прохождении курсов повышения квалификации за последние 3 года (место прохождения, тема, срок, объем, документ, результат): 
Повышение квалификации: 
Курсы: 
- ФГБОУ ВПО "Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева курсы повышения квалификации "Информационные технологии и эффективное управление в сфере образования" - 72 часа (16.09 – 21.10.2013 г.), удостоверение о повышении квалификации, удостоверение № 2105.
ФГБОУ ВПО "Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева курсы повышения квалификации "Организация дистанционного обучения в образовательном учреждении" - 72 часа (06.07 – 07.08.2015 г.), удостоверение о повышении квалификации, удостоверение № 212402517426 (рег. №5230).
- Автономное учреждение дополнительного профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа-Югры "Институт развития образования" курсы повышения квалификации "Повышение эффективности государственно-общественного управления образовательной организацией средствами проектного и социального менеджмента" - 72 часа (12.10 - 9.11.2015г.), удостоверение о повышении квалификации (рег. №1257).
Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования "Инновационный образовательный центр повышения квалификации и переподготовки "Мой университет" курсы повышения квалификации "Реализация требований ФГОС по формированию познавательных универсальных учебных действий на уроках биологии и химии" - 108 часов (7.03 - 30.04.2016г.), удостоверение о повышении квалификации (рег №19-13-14).
- ФГБОУ ВПО МГУ им. М.В. Ломоносова программа дополнительного образования "Летняя школа для учителей-руководителей школьных СМИ" - 16 часов (20-21.06.2016г.), сертификат №006564.

Семинары: 
- Городской семинар-практикум «Дистанционные технологии в обучении истории и обществознания», 6 часов г. Козьмодемьянск, 10.01.2013 г., сертификат. 
- Республиканский семинар «Формы и методы патриотического воспитания обучающихся в условия введения ФГОС», 6 часов г. Козьмодемьянск, 14.03.2014, сертификат. 
- Республиканский семинар «Школа – семья – социальная среда: программа совместной деятельности», 6 часов г. Козьмодемьянск, 25.04.2014 г., сертификат. 
- Городской мастер-класс «Оценка и развитие профессионализма педагогических работников в рамках аттестации. Электронное портфолио», 6 часов г. Козьмодемьянск, 02.10.2014 г. сертификат.
- Городской семинар «Сохранение и укрепление здоровья школьников при реализации ФГОС», проведение мастер-класса "Дистанционное обучение в школе", 2 часа, г. Козьмодемьянск, 28.01.2016г., сертификат.
- Республиканский семинар «Формирование воспитательной среды, обеспечивающей развитие и саморазвитие личности» - "Школьный пресс-центр: медиа-проект - от идеи до воплощения" (заседание школьного пресс-центра), 2 часа, г. Козьмодемьянск, 31.03.2016г., сертификат

Имею следующие награды: 
- Благодарственное письмо Администрации муниципального образования «Городской округ «Город Козьмодемьянск», 2010 г.

2. Достижения в профессиональной деятельности 
2.1. Характеристика (аннотация) методических материалов, разработанных в межаттестационный период, уровень их представления. 
Методическая тема "Внедрение дистанционных образовательных технологий в практику работы учителя"
В рамках её реализации были разработаны и представлены: 
  • на школьном уровне
    • элективный курс по обществознанию «Политика и право» (10-11 класс) – рассмотрено на методическом совете школы (протокол №1 от 24.08.2012 г.);
    • тесты для текущего и тематического контроля по истории для 8 – 11 классов – рассмотрено на методическом объединении учителей гуманитарного цикла (протокол №1 от 28.08.2012);
    • создание сайта «Химия и обществознание» http://a-kalashnikov.sosh1-12.org (2012 год);
    • сайт дистанционного обучения МБОУ "СОШ №1 города Козьмодемьянска" (сентябрь 2014 г.) - edu.sosh1-12.org;
    • дистанционный курс "Химия. 8 класс" (сентябрь 2015 г.);
    • дистанционные курсы по информатике для 8-11 классов (в течение 2015-2016 учебного года);
    • методическое пособие "Изучение языка программирования Python на уроках школьной информатики" (в течение 2016-2017 учебного года).
2.2. Анализ участия в открытых мероприятиях в межаттестационный период, место и уровень проведения мероприятий, результативность.
Мною были проведены открытые уроки и внеурочные мероприятия: 
  • на школьном уровне:
    • открытый урок по обществознанию в 8 классе «Экономика и её роль в жизни общества» (протокол открытого урока 10.12.2013 г.)
    • открытое внеурочное мероприятие по истории России «Сражение интеллектуалов» среди команд учащихся 7 и 8 классов (01.11.2013 отчет http://sosh1-12.org/sobyitiya/srazhenie-intellektualov.html)
    • открытое внеурочное мероприятие по праву «Учусь быть гражданином» среди команд учащихся 9 – 10 классов (13.12.2013 г. отчет http://a-kalashnikov.sosh1-12.org/news/ucusbytgrazdaninom)
    • открытый урок по химии в 10 классе "Карбонильные соединения - альдегиды и кетоны" (21.01.2016г. - отчет http://sosh1-12.org/sobyitiya/den-chetvertyiy.html)
    • открытое внеурочное мероприятия по химии "Как поссорились хлор с водородом" (игра "Счастливый случай") среди команд 9-11 классов (22.01.2016г. - отчет http://sosh1-12.org/sobyitiya/den-pyatyiy.html)
  • на муниципальном уровне:
    • выступление на заседании методического объединения учителей истории и обществознания г. Козьмодемьянска «Дистанционные технологии в изучении истории» (сертификат, 7.11.2012г.);
    • организация и проведение семинара-практикума для учителей истории и обществознания г. Козьмодемьянска на тему «Дистанционные технологии в обучении истории и обществознания» (сертификат, 10.01.2013г.);
    • выступление на заседании методического объединения учителей истории и обществознания г. Козьмодемьянска «Обзор дистанционного курса «Информационные технологии и эффективное управление в сфере образования» (сертификат, 9.01.2014г.);
    • проведение мастер-класса "Дистанционное обучение в школе" в рамках городского семинара "Сохранение и укрепление здоровья школьников в условиях реализации ФГОС" (сертификат, 28.01.2016г.).
    • на республиканском уровне:
      • открытый интегрированный урок обществознания и ИКН в 10 классе «Семья и общество. Традиции семейного воспитания» (сертификат, 14.03.2014г.)
      • заседание Школьного пресс-центра "Школьный пресс-центр: медиа-проект - от идеи до воплощения" (сертификат, 31.03.2016г.)
    2.3. Анализ участия в конкурсах профессионального мастерства в межаттестационный период, место проведения и уровень, результативность
    Использую в своей педагогической деятельности лучшие достижения педагогической науки и практики, современные технологии, повышаю свою профессиональную компетентность. Важным моим достижением стала победа в школьном конкурсе «Я профессионал» 
    • победитель школьного конкурса профессионального мастерства «Я профессионал» в номинации «Учитель-эксперт» (протокол методического совета №3 от 18.02.2014 г.)
    2.4. Публикации в межаттестационный период (цель создания, наличие востребованности публикаций в педагогическом сообществе, перспективы по созданию, разработке новых изданий).
    Принимаю активное участие в работе сетевых педагогических сообществ, делюсь с коллегами методическими разработками: 
    • в сети Интернет:
      • презентация к уроку истории в 9 классе «Духовная жизнь Серебряного века» (на сайте http://a-kalashnikov.sosh1-12.org/news/serebranyjvek);
      • презентация к уроку истории в 8 классе «Литература, живопись и скульптура второй половины XIX века» (ссылка - http://www.slideshare.net/Temo4kin/xix-17175371);
      • методическая разработка интегрированного урока обществознания и ИКТ «Семья и общество. Традиции семейного воспитания» (ссылка - http://sosh1-12.org/uchitelyam/kopilka).
    3. Результаты практической деятельности педагога 
    3.1. Уровень обученности (успеваемости) учащихся за последние 3 года педагогами-предметниками; уровень достижений воспитанников (другими педагогами), подтверждающий результативность наработок по методической теме (в таблицах или диаграммах), обоснование и выводы по достигнутым результатам. 
    За последние 3 года отмечается положительная динамика качества знаний как по истории, так и по обществознанию в 8 - 9 классах.

    Мониторинг успеваемости и качества знаний по истории (6-11 классы):

    Показатель     Учебный год
    2011-2012 2012-2013 2013-2014 Динамика
    Успеваемость, % 100 100 100 Стабильная
    Качество знаний, % 64 70 89 Положительная
    Средний балл обученности 3,7  3,8 3,9 Положительная

    Мониторинг успеваемости и качества знаний по обществознанию (10-11 классы):

    Показатель     Учебный год
    2013-2014 2014-2015 2015-2016 Динамика
    Успеваемость, % 100 100 100 Стабильная
    Качество знаний, % 74 91 91 Стабильная
    Средний балл обученности 3,8  4,1 4,1 Стабильная
    Мониторинг успеваемости и качества знаний по химии (8-11 классы):

    Показатель     Учебный год
    2014-2015 2015-2016
    Динамика
    Успеваемость, % 100 100
    Стабильная
    Качество знаний, % 64 84
    Положительная
    Средний балл обученности 3,5  3,8
    Положительная
    Достичь этого удалось благодаря применению разнообразных педагогических технологий: проектных, здоровьесберегающих, информационно-коммуникативных, развития критического мышления через чтение и письмо, проблемного обучения. Ежегодное повышение среднего балла привело к повышению качества знаний по предметам.
    Если в 2011 - 2012 учебном году процент качества знаний был равен по истории 64%, по обществознанию 44%, то в 2012 - 2013 учебном году соответственно увеличился до 70%(58%), а в 2013 - 2014 учебном году достиг 89%(74%).
    3.2. Оценка педагогом-предметником результатов итоговой и промежуточной аттестации учащихся разного уровня (экзамены, зачеты, контрольные работы администрации ОУ, управления образованием, мониторинга, ЕГЭ, итоговой аттестации в 9 кл.), выводы, объяснение причин, прогнозы педагога по корректировке
    результатов.
     
    Результаты ЕГЭ по обществознанию в 2013 году
    Обществознание Баллы
    89-80 79-70 69-60 59-50 49-40 39-30 29-20
    ЕГЭ - 2013 1 - 3 4 4 - -
    В 2012 - 2013 учебном году из 17 учащихся, окончивших 11 класс, 71% учащихся в качестве предмета по выбору сдавали ЕГЭ по обществознанию. Все учащиеся набрали необходимый минимум. Максимальное количество набранных баллов - 83. Средний балл по обществознанию – 56,9
    3.3. Представление достижений учащихся, воспитанников (для педагогов-предметников – достижения во внеурочной деятельности по предмету), обоснование достижений использованием педагогом современных образовательных технологий, методов, средств, приемов, заявленных в методической теме
    В целях повышения мотивации обучающихся регулярно привлекаю их к участию в различных конкурсах и олимпиадах. Мои воспитанники являются участниками и победителями и призёрами школьных олимпиад и защищают честь школы на уровне муниципалитета: участников – 43, победителей – 6, призёров – 10:
    • Призеры и победители школьного этапа Всероссийской предметной олимпиады школьников по обществознанию: 2011-2012 учебный год – 4 победителя и 6 призеров; 2012-2013 учебный год – 2 победителя и 4 призера.
    Команда учащихся 10 - 11 класса является регулярным победителем ежегодного муниципального конкурса "Колесо истории" (Дипломы победителей за 2011, 2012 и 2013 годы).
    Учащиеся принимают активное участие во всероссийских дистанционных предметных олимпиадах: участников – 32, призеров – 2.
    • II Всероссийские предметные олимпиады, проводимые «Центром поддержки талантливой молодёжи»: 8 участников олимпиады по истории и 7 участников олимпиады по обществознанию (г. Бийск, 2013 г.)
    • Всероссийская дистанционная олимпиада, проводимая «Форумом поддержки молодежи»: 7 участников и 1 свидетельство призера в олимпиаде по обществознанию (г. Бийск, 2014 год);
    • Всероссийская дистанционная олимпиада «История моей страны»: 10 участников и 1 свидетельство призера (г. Оренбург, 2014 г.);
    Уделяю особое внимание одаренным детям и привлекаю их к научно-исследовательской деятельности. Используя новые технологии, разрабатываем совместно с детьми проекты и принимаем участие в научно-практических конференциях различного уровня: участников – 6, победителей – 3:
    • На региональном уровне
      • призер региональной конференции «Наука. Творчество. Развитие»: грамота призера в секции «Социология. Право. Обществознание» (Новочебоксарск, 3-4.02.2012 г.);
    • На муниципальном уровне
      • победители школьной научно-исследовательской конференции учащихся «Шаг в будущее-2014»: 2 диплома победителя (г. Козьмодемьянск, 16.04.2014 г.)
    3.4. Уровень овладения педагогом ИКТ, прохождение специальных курсов, результативность обучения.
    1. ФГБОУ ВПО "Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева курсы повышения квалификации "Информационные технологии и эффективное управление в сфере образования" - 72 часа (16.09 – 21.10.2013 г.), удостоверение № 2105.
    2. ФГБОУ ВПО "Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева курсы повышения квалификации "Организация дистанционного обучения в образовательном учреждении" - 72 часа (06.07 – 07.08.2015 г.), удостоверение о повышении квалификации, удостоверение № 212402517426 (рег. №5230).
    3. Летняя школа для учителей в МГУ имени М.В. Ломоносова "Опыт использования информационно-коммуникационных технологий в преподавании истории" - 18 часов (29-30 августа 2012 г.), сертификат (зачетная книжка №4695).
    4. Создатель и администратор официального сайта школы – http://sosh1-12.org.
    5. Создатель и администратор сайта дистанционного обучения МБОУ "СОШ №1 города Козьмодемьянска" на базе системы дистанционного обучения Moodle.
    6. Автор курса дистанционного обучения "Химия. 8 класс."
    7. Администратор программного комплекса «1С:ХроноГраф Школа 3.0 ПРОФ»
    Размышляя о своем жизненном пути, я прекрасно понимаю, что не могу провести грань, где заканчивается моя работа и начинается личная жизнь. Я не работаю учителем, я учитель. Мне нравится быть учителем. Много лет назад я сделал свой выбор, считаю его правильным и сейчас.
    Школа – это удивительная страна, где каждый день не похож на предыдущий, где каждый миг – это поиск чего-то нового, интересного, где нет возможности скучать, ссориться и тратить время на пустое, где каждый ученик – это строитель будущего, а значит, все жители этой страны в ответе за общее будущее. Школа – это такое место, где все время надо спешить, спешить стать интересным для окружающих тебя людей, оставаться интересным всегда, дарить окружающим свою энергию, знания, умения, торопиться узнать новое. Поэтому в этой стране уживаются только самые стойкие, самые терпеливые, самые мужественные, самые искренние, самые ответственные, самые добрые, самые интересные и самые удивительные люди. И называют их учителями. Да, для меня «учитель» не профессия, не общественное положение, не хобби, не работа… Для меня быть учителем – это и значит жить.
    19 августа 2015 года                                        Калашников А.И.
    Comments